Отдел методико-библиографической работы продолжает цикл виртуальных выставок методических пособий по библиотечной деятельности «Библиотекарь и время. XXI век». Серия книг издательства «Либерея-Бибинформ» адресована работникам библиотек, студентам вузов культуры, педагогам и всем интересующимся.
Во втором выпуске цикла будут представлены пособия, раскрывающие актуальные проблемы обновления библиотечно-информационной деятельности и профессиональной подготовки библиотечных специалистов.
Головко, С.И. Библиотечная деятельность: принципы обновления: научно-методическое пособие [Текст] / С.И. Головко. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2008. – 127 с.: табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 выпусков; № 83).
Издание посвящено актуальным проблемам обновления и инновационного переустройства библиотечно-информационной деятельности в связи с изменяющейся ролью библиотечных учреждений, их функций и задач в обновляемом социокультурном пространстве.
Автор предлагает эффективные средства и приемы формирования библиотекаря-профессионала: специалиста новой формации, обладающего специальным образованием, профессиональной компетентностью, осуществляющего рекламно-имиджевую коммуникативную политику, обеспечивающего высокий уровень сервисных услуг, владеющего новыми формами поддержания интереса к чтению, способного обеспечить качественное совершенствование развития библиотечно-информационной среды.
Книга адресована преподавателям и студентам вузов и колледжей культуры и искусств, руководителям библиотек, библиотекарям-практикам.
Головко, С.И. Специалист: образование, компетентность, новаторство: научно-практическое пособие [Текст] / С.И. Головко. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2005. – 143 с.: ил., табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 выпусков; № 21)
В пособии проанализированы теоретические аспекты и опыт профессиональной подготовки специалистов библиотечной отрасли в условиях непрерывного образования. Описаны продуктивные технологии применения активно-диалоговых, интерактивных и иных современных способов и приемов обучения в высшей школе и в системе постВУЗовского образования.
Характеризуются пути формирования профессиональной компетентности, психолого-коммуникативных, нравственно-эстетических качеств библиотекаря-профессионала, способствующие раскрытию его творческого потенциала. Рассматривается большой круг мероприятий по стимулированию инновационного творчества сотрудников библиотек. Книга адресована преподавателям и студентам ВУЗов и колледжей культуры и искусств, а также библиотекарям-практикам, методистам, организаторам системы непрерывного профессионального образования.
Авраева, Ю.Б. Методист библиотеки: формула успеха: научно-методическое пособие [Текст] / Ю.Б. Авраева, Э.С. Очирова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2008. – 96 с.: табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 выпусков; № 100)
Книга посвящена одной из важнейших тем библиотековедения – методической деятельности библиотек. Рассматриваются особенности организации труда в методических отделах библиотек и применения новых информационных технологий в отдельных направлениях их работы. Представлены взгляды библиотекарей и руководителей на образ методиста. Формулируются профессиональные и личностные требования к высококлассному библиотечному методисту, раскрываются пути его становления как специалиста. Освещены вопросы налаживания профессиональных коммуникаций.
На этой основе предлагается формула успеха методиста библиотеки. В приложениях даны схемы, иллюстрирующие основные положения пособия, в частности предложены варианты организационной структуры методического обеспечения на разных уровнях: региональном, межрайонном, межпоселенческом. Представлены «Структура современной профессиональной деятельности методиста», образец должностной инструкции методиста и анкеты социологических опросов.
Матвеева, И.Ю. Юношеская библиотека: инновационно-библиографический аспект: научно-практическое пособие [Текст] / И.Ю. Матвеева. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2007. – 224 с.: табл. – (Библиотекарь и время. XIX век: 100 выпусков; N 77).
В пособии раскрывается специфика инновационной библиографической деятельности в условиях юношеской библиотеки. Обобщен инновационный опыт юношеских библиотек, предложены критерии для оценки эффективности инновационной работы. В тексте и приложениях приведен обширный фактический и статистический материал о юношеских библиотеках России. Пособие рассчитано на библиотекарей и библиографов, обслуживающих молодежь, на преподавателей и студентов ВУЗов культуры, на ученых библиотековедов и библиографоведов.
Езова, С.А. Библиотечное общение как феномен исследования: монография [Текст] / С.А. Езова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2007. – 160 с.: ил., табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 выпусков; № 78).
Книга принадлежит перу автора известных публикаций по проблемам библиотечного общения, профессиональной этики, методологии научных исследований и подготовки библиотечных кадров. Монография посвящена методологическим, теоретическим, методическим и практическим проблемам библиотечного общения в библиотековедении двух последних десятилетий. В издании обобщены новые авторские разработки различных аспектов библиотечного общения и использования образовательных технологий в развитии коммуникативной компетенции библиотечных специалистов. Книга рассчитана на широкий круг профессионалов: библиотекарей, педагогов, студентов высших и средних учебных заведений, аспирантов, научных работников библиотечно-информационной и других сфер деятельности.
Збаровская, Н.В. Деловые игры для занятий библиотечных специалистов: сборник методических материалов [Текст] / Н.В. Збаровская. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2005. – 120 с.: ил., табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 выпусков; № 27)
Цель данного пособия – помочь библиотекарям в преодолении психологических барьеров в ходе повышения профессиональной квалификации. Оно содержит комплект тренингов, обучающих и моделирующих игр, практикумов и тестов. Их можно использовать для самообразования, в целях совершенствования профессионального мастерства библиотекарей, а также в процессе обучения студентов в техникумах и ВУЗах культуры.
Все материалы, представленные в пособии, являются авторскими разработками, осуществленными на основе современных педагогических методик. Игры, тренинги и практикумы апробированы в системах повышения квалификации библиотечных работников г. Санкт-Петербурга (Ленинградская область), г. Сыктывкара (Республика Коми), г. Надыма (Ямало-Ненецкий автономный округ).
Пособие предназначено для библиотекарей и библиографов, слушателей системы повышения квалификации, методистов ЦБС, заведующих муниципальными и другими общедоступными библиотеками, преподавателей, студентов и аспирантов библиотечных вузов и техникумов.
Квалификационные характеристики должностей работников библиотек: справочник [Текст] / сост.: О.Р. Бородин, О.Ф. Бойкова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2008. – 224 с.: табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 выпусков; Вып. 90).
Настоящий справочник содержит тарифно-квалификационные характеристики должностей руководителей, специалистов и других служащих, а также рабочих должностей сотрудников библиотек, утвержденные в официальном порядке федеральными органами власти. Квалификационные характеристики, включенные в справочник, являются нормативными и регламентируют содержание функций, выполняемых работниками библиотек. На их основе составляются трудовые договоры и должностные инструкции. Справочник предназначен для руководителей органов управления культуры и библиотечных учреждений, менеджеров, работников отделов кадров библиотек, юристов, представляет интерес для широкого круга специалистов.
