Отдел методико-библиографической работы продолжает цикл выставок методических пособий серии «Библиотекарь и время. XXI век» (100+100) издательства «Либерея-Бибинформ».
Пятый выпуск цикла знакомит с различными направлениями информационного обслуживания, системы непрерывного библиотечного образования и освоением проектных технологий.
Рассадина, М.И. Ориентация на библиотечную профессию: модульный подход [Текст] / М.И. Рассадина. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2013. – 127 с.: ил. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 + 100 выпусков; № 150)
Динамичные изменения в современных библиотеках, связанные с их информатизацией и возрастанием социальной роли в жизни общества, повысили требования к уровню подготовки библиотечных кадров. В пособии предложена эффективная система организация профориентационной работы, созданная и апробированная во Владимирской области. Она включает девять модулей и охватывает различные направления профессиональной ориентации, которая рассматривается как неотъемлемая часть системы непрерывного библиотечного образования. Раскрыты цели и содержание каждого модуля, их структура (микро-модули) и формы работы внутри них. Данный подход помогает выявить «болевые точки» в сфере профориентации, требующие оперативного реагирования. Предлагаемая модель может быть применена в условиях любого региона при решении самых разнообразных задач подготовки кадров.
Паршукова, Г.Б. Библиотечные дисциплины: подготовка кадров: учебно-методическое пособие / Г.Б. Паршукова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2009. – 155, [3] с.: ил., табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 + 100 выпусков; № 111)
Учебное пособие посвящено дисциплине, входящей в цикл специализации ГОС по специальности «071201 Библиотечно-информационная деятельность»; квалификация: библиотекарь-библиограф, преподаватель.
В книге представлены библиотечно-информационные дисциплины как объект преподавания. Рассмотрены общие дидактические педагогические принципы, а также частные методики преподавания библиотечно-информационных дисциплин.
Сравнительный анализ форм и методов обучения библиотечно-информационным дисциплинам дополнен примерами из личного опыта автора, много лет преподающего библиотечно-информационные дисциплины студентам небиблиотечных специальностей Новосибирского государственного технического университета. Приведены образцы учебных планов и рабочих программ, итоговые и промежуточные контролирующие материалы, тесты для контроля и самоконтроля, подробно охарактеризована роль самостоятельной работы студентов при обучении библиотечно-информационным дисциплинам.
Большое внимание уделено новым информационным технологиям, описаны дистанционные технологии обучения, применяемые в России.
Книга предназначена для преподавателей и студентов, слушателей системы переподготовки кадров, библиотекарей-практиков.
Буслаева, М.А. Профи-центр в библиотеке: академия на рабочем месте: руководство по созданию профессиональной школы повышения квалификации, проведению мастер-классов, тренингов [Текст] / М.А. Буслаева, Т.А. Круглик. – Москва: Либерия-Бибинформ, 2013. – 111 с.: диагр., табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100+100 выпусков; № 148)
В предлагаемом пособии представлены практические рекомендации по организации деятельности ПРОФИ – центра в условиях региональной библиотеки. На примере Липецкой областной детской библиотеки освещается деятельность основных объединений ПРОФИ-центра: Школы библиотечного менеджмента; Творческой мастерской сельского библиотекаря; Профессионального объединения молодых; Методической кафедры школьного библиотекаря.
В Липецкой областной детской библиотеке ПРОФИ-центр создан при координационно-методическом отделе в целях организации дополнительного профессионального образования специалистов библиотек различных ведомств, обслуживающих детское население области. Представленные в пособии практические рекомендации найдут применение в работе методического отдела любой библиотеки, занятой совершенствованием системы непрерывного образования библиотечных специалистов.
Бородина, В.А. Информационное обслуживание: описание, таблицы, схемы: cпецкурс для методиста / В.А. Бородина; [отв. ред. Олег Бородин]. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2013. – 79 с.: табл., рис. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100+100 вып.; вып. № 144)
В пособии представлен материал, отражающий все аспекты библиотечно-информационного обслуживания: теоретико-методологические, содержательные, организационные, оценочные. Главной особенностью издания является использование структурно-логических таблиц, включающих всю основную информацию по библиотечно-информационному обслуживанию и удобных для практического применения. С опорой на такие схемы рассмотрены содержание понятия «информационной культуры личности», структура и модели общения библиотекаря с пользователями, классификация библиотечно-информационной продукции и услуг, средства обслуживания, методика определения его качества. Пособие включает ряд приложений, содержащих конкретные методики изучения, моделирования и оценки читательской деятельности.
Издание предназначено для библиотечных работников, осуществляющих обслуживание читателей, преподавателей и студентов вузов и колледжей культуры.
Шестернева, Е.В. Библиографическая запись: упражнения для начинающих: научно-методический практикум [Текст] / Е.В. Шестернева. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2013. – 175 с.: ил. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100+100 выпусков; № 147)
Практикум предназначен для проведения лабораторно-практических занятий по курсу «Аналитико-синтетическая переработка информации» (раздел «Библиографическое описание документов») и для самостоятельной работы обучающихся по данному направлению. В нём представлено 100 разноплановых упражнений, построенных в соответствии с основополагающими стандартами, на которых должна базироваться методика составления библиографического описания. Они помогают начинающим библиографам усвоить ключевые термины; изучить функции библиографического описания и предъявляемые к нему требования; разобраться в его видах, в схемах основной и добавочной библиографической записи; освоить методику её составления. Можно сказать, что предлагаемый практикум представляет собой своеобразный задачник, необходимый для подготовки библиографа.
Пантюхова, Т.В. Проекты и гранты: от замысла – к реализации: сборник-тренажёр / Т.В. Пантюхова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2014. – 143 с. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100+100 выпусков; № 151)
Проектная деятельность, по мнению автора пособия, направлена на изменения и на продвижение вперед, на решение задач за определенный период времени и получение конкретного результата. В издании обобщен большой опыт по проектной деятельности специалистов Нижегородской областной детской библиотеки. Предлагаемый сборник – тренажер состоит из двух разделов. В первом разделе «Методическая лоция» представлены главы – «акватории», в которых представлен теоретический материал и даются практические советы по осуществлению проектной деятельности. Второй раздел «Приложения» представляет полные тексты ряда библиотечных проектов, реализованные библиотекой, а также прилагается документация по их оформлению, с целью выдвижения их на конкурсы и на получение спонсорского финансирования.
Выставка: какой ей быть?: многообразие тем, разнообразие форм: научно-практическое пособие [Текст] / [сост. Наместникова Т.Е.]. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2011. – 159 с. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100 + 100 выпусков; № 134)
Цель настоящего пособия – представить библиотекарю-практику опыт организации, подготовки и проведения выставок в библиотеках, помочь в решении задачи подбора, размещения и демонстрации материала, рассказать об истории, традиционных и новых формах выставочной деятельности, о том, как привлечь и заинтересовать пользователей-читателей современных библиотек различных систем и ведомств. Сборник составлен из оригинальных, подготовленных составителем материалов и отобранных им публикаций. Издание адресовано сотрудникам библиотек всех систем, а также преподавателям, студентам и аспирантам вузов культуры.
Сахаренкова, Р.С. Специалист книжного рынка: креативность профессии: идеи, методики, действия [Текст] / Р.С. Сахаренкова, О.М. Уржумова. – Москва: Либерея-Бибинформ, 2014. – 128 с.: ил., табл. – (Библиотекарь и время. XXI век: 100+100 выпусков; № 154)
В пособии представлены авторские разработки в области обучения креативным технологиям в книжном деле, адаптированные в процессе преподавания дисциплины «Реклама книги. Связи с общественностью». Теоретический материал раскрывает понятия и процедуры создания креативной рекламы. Обобщены основные методики развития креативного мышления у специалистов книжной отросли.
Практикум построен в форме конспекта с изложением существующих знаний, точек зрения о креативном мышлении, что позволяет читателю самостоятельно выработать свое видение проблемы. Рассматриваются многочисленные конкретные примеры успешной работы издателей и библиотекарей по продвижению печатной продукции к пользователям и покупателям. Разнообразные упражнения, тесты, опросные листы формируют профессиональный инструментарий будущего книжника.
На основе пособия можно проводить занятия в системе дополнительного профессионального образования, на курсах повышения квалификации. Оно принесёт пользу руководителям и сотрудникам библиотек, издательств, редакций печатных СМИ, преподавателям и студентам учебных заведений библиотечного и полиграфического профилей.
