13 октября 2023 года состоялся творческий вечер воронежского поэта, композитора, автора-исполнителя Марины Гордиенко и бард-фолк ансамбля «Дилижанс». Мероприятие прошло в доме-музее И.С. Никитина в рамках работы Литературного молодёжного центра, который работает на базе ВОЮБ им. В.М. Кубанёва.

В этот осенний вечер в зале собрались почитатели таланта Марины и ансамбля «Дилижанс», друзья и, конечно, любители поэзии и поэтического мира классической и современной авторской песни.

Марина Гордиенко – творческая натура, интересный человек и собеседник, пишущий стихи и песни, как говорится, по зову сердца. Не секрет, что источником вдохновения для Марины Вячеславовны служат песни ансамбля «Дилижанс» и её друзья, верные и преданные. И, конечно, путешествия – интересные, увлекательные, невероятные и незабываемые.

В стихотворениях и мелодиях Марины - чувство гармонии, чистая радость и полнота жизни. А ещё она верит в чудеса, пишет сказки, фэнтези, волшебные истории.

В программе творческого вечера прозвучали пронзительные стихи Марины Гордиенко из сборника «Порталы и калитки» в исполнении автора и известные песни бард-фолк ансамбля «Дилижанс», в том числе и на стихи Марины, которым свойственен высокий уровень поэтических текстов, доверительные, личностные и искренние интонации: «Лунная песня», «У последних строк…», «Сверчок», «Волчье солнышко», «Песенка ткачей», «Жизнь», тронувшие сердца неравнодушных зрителей.

Отдельно хочется отметить стихотворения и песни Марины Гордиенко, которые она посвятила родному городу. Это и лирическая «Песня о древнем Воронеже», и грустное стихотворение «Дом давно зарос мхом…», в котором поднимается тема старого Воронежа, и другие, такие же эмоциональные и яркие.

Марина Вячеславовна рассказала о своём творчестве, поделилась с гостями мероприятия своими планами на будущее и ответила на вопросы слушателей.

19 октября в 15.30 отдел отраслевой и краеведческой литературы и Воронежский колледж «Номос» проведут громкие чтения «А Муза-осень не дремала» в рамках «Воронежской литературной осени». Чтение стихотворений воронежских поэтов стало уже традиционным. В этом году мероприятие пройдёт третий раз.
Студенты познакомятся с творчеством молодых талантливых поэтов: филолога, лауреата Исаевской премии, члена Союза писателей России Эльвиры Пархоц, победителя поэтической дуэли «Пусть поэзия живёт» Семёна Макаренко, педагога, члена поэтического клуба «Левобережье» Татьяны Ланиной, публициста, члена совета молодых литераторов при Воронежском областном отделении Союза писателей России Савелия Кострикина, студентки филфака ВГУ Елизаветы Колесниковой.
Что такое «поэзия» в представлении молодых авторов? Чем они живут? Какие темы в творчестве их волнуют? Что нового вносят в поэзию 21 века? Чем удивляют? В исполнении учащихся прозвучат стихотворения о любви, природе, человеческом бытии. Также у присутствующих будет возможность не только послушать поэтические строки, но и поразмышлять о прочитанном, поделиться своими впечатлениями и мыслями.
Громкие чтения – это возможность не только познакомиться с творчеством молодых и интересных авторов, но и вдохновиться на создание своего поэтического Слова.

25 сентября 2023 года сотрудники отдела искусств провели в Воронежском техникуме пищевой и перерабатывающей промышленности мероприятие — исторический портрет «Слава россов – неподражаемый, бессмертный Ломоносов». Мероприятие было посвящено великому учёному, выдающемуся деятелю русской науки и культуры Михаилу Васильевичу Ломоносову.
Студенты техникума узнали, что Ломоносов занимает совершенно особое место в истории русской культуры, что он - не только гениальный поэт и учёный, но также и «великий характер, явление, делающее честь человеческой природе и русскому имени».

В первой половине XVIII века крестьянский юноша, охваченный светлым порывом к знаниям, пришёл с берегов Белого моря в Москву и затем в чрезвычайно короткий срок достиг вершин мировой культуры, произвёл переворот в русской поэзии, ставил и разрешал величайшие научные проблемы, закладывал основы новейшего естествознания. «Вся жизнь его была прекрасным подвигом, беспрерывной борьбой, беспрерывной победой»,- писал о Ломоносове В.Г. Белинский. — Юноши с особенным вниманием и особенной любовью должны изучать его жизнь, носить в душе своей его величавый образ».
Сотрудники отдела искусств рассказали студентам об удивительной судьбе Ломоносова, о том, как скрыв свое крестьянское происхождение, Михаил Ломоносов получил образование в лучших университетах XVIII века, как он изучал самые разные науки и сделал множество открытий, писал учёные труды и преподавал в академиях.

Участники мероприятия узнали о становлении Ломоносова как учёного, о его тяге к знаниям и огромном стремлении учиться. Студентам техникума было крайне интересно узнать, что одной из своих главных жизненных задач М.В. Ломоносов считал распространение просвещения в русском народе, что по его инициативе появился Московский университет – первый университет в России, в котором могли учиться представители всех сословий. Как говорил А.С. Пушкин: «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».

Прослушав рассказ о судьбе великого учёного, студенты пришли к выводу, что вся жизнь Ломоносова - это символ беззаветного служения Родине и науке, пример того, что при наличии желания и усилий карьеру можно сделать даже в обществе, где социальная мобильность сильно ограничена сословными рамками.

Жизненный подвиг М.В. Ломоносова вызвал у молодых людей большое изумление и горячий интерес.

Подходит к концу обучение слушателей пятого набора Академии писательского искусства, в котором Кубанёвка приняла участие с курсом лекций "Уроки выживания в литературной среде". В качестве спикера выступил сотрудница библиотеки, пишущая фэнтези-романы под псевдонимом Кейлет Рель, победительница конкурса "Любовь, разрушающая преграды" от Литнет.

Курс состоял из восьми лекций, посвященных работе писателя и трудностях, с которыми могут столкнуться новички в мире литературы. К каждому теоретическому блоку были даны разминки, то есть материал для практики во время лекции, и домашние задания, после успешного выполнения которых студенты получили диплом.

Также лектор проводила личные консультации и давала подробный разбор домашних заданий, при необходимости добавляя студентам практические задания для наилучшего закрепления материала.

Первая лекция под названием "Что я пишу, зачем и почему?" была нацелена на выявление слабых мест в мотивации студентов. Она помогла сформировать понимание их целей в писательстве и наметила общий вектор развития для каждого индивидуально. Домашним заданием стало планирование ближайшей недели. Это помогло студентам осознать, сколько времени они уделяют творчеству, а также выставить приоритетность своих задач.

Вторая лекция "Как ориентироваться в мире книг, или размер тоже важен" состояла из сравнительного анализа произведений с разных площадок. Студенты учились измерять роман в словах, знаках, главах, страницах, рейтингах. В качестве закрепления материала мы попробовали перевести свои романы в цифры. Это способствовало более точному определению своих рамок и конечной точки, к которой должны прийти студенты. Понимание границ зачастую облегчает творческий процесс и спасает от бесконечного переписывания сцен и редактуры.

Третья и четвертая лекции, "Условия работы. Физический комфорт" и "Туннельный синдром. Режим питания" соответственно, посвящались нелегким условиям работы писателя. Многие новички даже не подозревают, к чему может привести сидячая работа, малоподвижный образ жизни и неправильный режим. Мы постарались помочь им, собрав полезные рекомендации и рассказав о болезнях, которые могут возникнуть, а также напомнили о необходимости регулярных осмотров у врача. Даже творческим личностям нужно следить за здоровьем. В качестве домашнего задания мы предложили ученикам проанализировать свою физическую активность и подумать, какие виды спорта им были бы интересны, а какие из них они могут попробовать в ближайшее время.

Конечно, мы рассмотрели не только физическую сторону дела. Важно было поговорить и о психологическом состоянии начинающих писателях. Мы подчеркнули, что никогда не стоит стесняться просить помощи у специалиста. В основе лекции лежал финансовый вопрос и заработок с книг, который нельзя назвать стабильным, а также вопрос социальных гарантий. Затем мы рассмотрели отсутствие понимания со стороны близких и при выполнении практической части посмотрели, как в таком случае выстраивать диалог. Домашним заданием стали несколько списков дел. Среди них были и приятные хлопоты, и мечты, которые наши ученики хотели бы воплотить в жизнь. Эти списки были нужны, чтобы студенты поняли, что поможет им восполнить ресурс и ради чего они работают. Также мы хотели показать. что необходимо планировать не только работу, но и отдых.
Шестая лекция "Выгорание" рассматривает сложные ситуации, когда у нас уже нет сил что-либо делать. На ней студенты узнали, что такое стресс и стрессор, как помочь себе с ними справиться и почему иногда мы реагируем так, а не иначе. Мы обсудили скрытое влияние обстановки на наш организм, разобрали, как минимизировать вред от постоянного нервного напряжения. Домашнее задание к этой лекции оказалось самым сложным за весь период. Студенты провели интервью с людьми разных поколений и профессий, чтобы лучше понять их и себя. Мы узнали больше о роли нашей работы, об усталости и способах найти себя.
Седьмая лекция была посвящена вопросу: "Чем занимается писатель?" На ней мы узнали, с кем будет сотрудничать автор, где найти подходящих специалистов, как выстраивать коммуникацию с издательством. В лекции были упомянуты СМИ для авторов, блоги писателей и издательств, а также как выбрать подходящие нам источники информации и отсеивать лишнее.

Восьмая лекция разбирала две темы: построение текста и публикацию романа. На ней мы разобрали секреты удачного романа, как подготовить книгу к выкладке на платформе или отправлению к издателю, рассматривали варианты концовок и способы удержать внимание читателя. В качестве домашнего задания студенты принесли несколько своих идей, к одной из которых должны были подготовить схематично первую сцену или аннотацию. Здесь мы проверили умение наших учеников создавать крючки для читателя и выбирать наиболее актуальные темы для романа.
В конце занятий у учеников была возможность задать все интересующие их вопросы. На последнем занятии мы предоставили список литературы, а также ссылки на полезные источники. Самым стойким студентам лектор приготовил небольшой подарок-сюрприз, который пригодится им в дальнейшей работе.

Наш курс появится и в шестом наборе АПИ, который стартует уже 2 октября. Запись уже открыта. Подать заявку на участие и выбрать интересующие вас предметы можно по ссылке.

Воронежская областная юношеская библиотека им. В.М. Кубанёва приглашает коллег стать участниками второго международного конкурса профессионального мастерства библиотекарей «Шаг вперёд». Конкурс будет проходить с 11 сентября по 31 октября. Его цели: продвижение новых идей и форм работы библиотек; активизация профессиональной и творческой деятельности библиотекарей; привлечение в профессию молодых специалистов; мотивация к активному использованию инновационных технологий в библиотечном процессе. Участники смогут представить свои работы в следующих номинациях:

- «Мои профессиональные находки» - в данной номинации конкурсант делится своими творческими и инновационными идеями (презентация, видеоролик);
- «Библиотекарь в объективе» - фотография, отражающая процесс работы библиотекаря.

Участвовать в конкурсе могут сотрудники библиотек различных организационно-правовых форм Российской Федерации и других государств без возрастных ограничений.

Подробнее об условиях участия на нашем официальном сайте в Положениях конкурса.

4 сентября 2023 года в 12:00 в День солидарности в борьбе с терроризмом на территории «Музея–диорамы» в парке Патриотов прошел урок памяти.

Мероприятие организовано ГБУК «Воронежская областная юношеская библиотека имени В.М. Кубанёва» совместно с управой Левобережного района для юнармейцев, школьников, студентов. Ребятам рассказали о трагедии в Беслане, о терактах в Воронеже в 1996 и 2004 годах, о героях отряда специального назначения "Русь". Представители районного Совета ветеранов совместно с бывшими участниками военных событий на Донбассе рассказали о подвиги наших солдат на Украине.

После урока у памятника бойцам отряда специального назначения «Русь» состоялась церемония возложения венков и цветов, минута молчания.

17 августа отдел отраслевой и краеведческой литературы провёл мастер-класс в технике граттаж для летнего детского лагеря «Театральные каникулы» от продюсерского центра «Я».
Участники узнали об истории техники и основных правилах её выполнения. Художественные навыки отобразились в ярких картинках, которые вызвали восторг у их авторов. Овладеть графической техникой удалось всем без исключения.
Мастер-класс подарил массу положительных эмоций и новый интересный опыт.